Onze Zorg- en Onderwijs Combinatie (ZOC) is gevestigd op een kleinschalige, zorgvuldig ingerichte locatie waar rust, veiligheid en ondersteuning centraal staan. De ZOC is er speciaal voor kinderen en jongeren uit het regulier en speciaal onderwijs die niet of nauwelijks functioneren in een groep of klas, kampen met angst of aversie tegen schoolwerk, of soms al langere tijd thuiszitten. Vaak is er geen ander passend aanbod beschikbaar voor deze doelgroep.

De omgeving is overzichtelijk, prikkelarm en uitnodigend. Hier krijgen jongeren de ruimte om tot zichzelf te komen en te werken aan hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Er is aandacht voor structuur, duidelijkheid en individuele behoeften.

Op de locatie is een betrokken team aanwezig van een onderwijzer, een gedragswetenschapper en zorgprofessionals. Samen zorgen zij voor begeleiding op maat, met oog voor het kind achter het gedrag. We bieden ondersteuning die gericht is op herstel van vertrouwen, het versterken van zelfbeeld en het omgaan met uitdagingen.

Onderwijs maakt deel uit van het dagelijkse ritme, maar sluit altijd aan bij wat op dat moment haalbaar is. Wanneer mogelijk, wordt samen met een begeleider aan schooltaken gewerkt. De focus ligt op wat nodig is om weer in balans te komen en de stap naar verdere ontwikkeling te kunnen zetten.

Onze locatie biedt jongeren een veilige basis, waar zij ruimte ervaren om zichzelf te zijn en opnieuw perspectief kunnen opbouwen.

Sommige kinderen en jongeren hebben tijdelijk (intensieve) ondersteuning nodig om tot leren te kunnen komen. Binnen dit programma staat het achterhalen van de zorgvraag en de achterliggende oorzaken van gedrag centraal. We bieden begeleiding op maat voor leerlingen die zijn vastgelopen in het reguliere onderwijssysteem.

Op een veilige, rustige en prikkelarme locatie krijgen zij de ruimte om tot rust te komen en te werken aan persoonlijke ontwikkeling. In eerste instantie richten we ons op het begrijpen van het gedrag: Waarom loopt de jongere vast? Welke factoren spelen een rol in het gedrag? Is er aanvullende hulpverlening nodig, zoals therapie of diagnostisch onderzoek? En welk onderwijstraject sluit het beste aan bij de behoeften en mogelijkheden van de jongere? Samen met het team onderzoeken we wat de jongere nodig heeft om zich weer veilig, gezien en gesteund te voelen.

Onderwijs is in deze fase nog geen doel op zich. Pas wanneer de jongere daar klaar voor is, wordt samen met een docent gestart met het oppakken van schooltaken en opdrachten. De begeleiding blijft afgestemd op de mogelijkheden en het tempo van het kind.

Het doel is om vertrouwen te herstellen in zichzelf, in school en in de toekomst. Door het opdoen van positieve ervaringen groeit het zelfvertrouwen, wat bijdraagt aan een succesvolle stap richting passend onderwijs of terugkeer naar de eigen school.

Onderdeel van de ZOC is de mogelijkheid om kinderen en jongeren te begeleiden binnen hun huidige schoolomgeving. Afhankelijk van de behoefte van de leerling kan dit op verschillende manieren worden vormgegeven. Zo kan er gekozen worden voor één-op-één begeleiding in de klas, waarbij de jongere ondersteuning krijgt bij het structureren van het schoolwerk en het omgaan met prikkels en sociale interacties. Wanneer een prikkelarme omgeving gewenst is, kan de begeleiding ook buiten de klas plaatsvinden, bijvoorbeeld in een aparte ruimte binnen de school.

De begeleiding richt zich niet alleen op het bevorderen van de leerprestaties, maar ook op het versterken van de sociaal-emotionele ontwikkeling, het verbeteren van concentratie en het vergroten van het zelfvertrouwen. Door deze ondersteuning binnen de vertrouwde schoolcontext aan te bieden, wordt de jongere geholpen om beter te functioneren in het reguliere onderwijs, met als doel om uiteindelijk zelfstandig en met meer zelfvertrouwen deel te nemen aan de lessen.